Ссылки:
Если формула для улаживания состояния Опасности не выполнена, то впослед ствии организация, область деятельности или человек не смогут без труда подняться выше этого состояния.
Когда у нас была 2 ая формула Опасности, она, по видимому, применялась, но настоящую формулу Опасности не применяли. В результате этого некоторые организации и люди оставались в состоянии Опасности или в более низком состоянии и им было очень трудно подняться выше этого состояния.
Продолжительное Чрезвычайное положение, и угроза жизнеспособности и выживанию, и продолжительная работа в одиночку не прекратятся, если только не будет применена формула Опасности.
Первоначальная формула:
1. Обойдите (проигнорируйте подчинённого или подчинённых, которые обыч но отвечают за данную область деятельности, и возьмите управление этой областью в свои руки).
2. Справьтесь с ситуацией и любой опасностью в ней.
3. Назначьте области, в которой пришлось улаживать ситуацию, состояние Опасности.
4П. Назначьте каждому человеку, имеющему отношение к данному состоя нию Опасности, состояние Опасности по первой динамике, заставьте их полностью следовать соответствующей формуле и добейтесь, чтобы это было сделано; а если они этого не делают, проведите полное этическое расследование и предпримите все необходимые действия в соответствии с данными, выявленными в ходе расследования.# Реорганизуйте данную область деятельности так, чтобы эта ситуация не повторялась.
5. Предложите твёрдое правило, которое в будущем выявит и (или) предот вратит повторение этого состояния.
Старший руководитель, находящийся в данной области, действует, причём действует согласно вышеизложенной формуле.
Состояние Опасности обычно назначается, если:
Для первой динамики эта формула принимает следующий вид:
1ая 1. Обойдите привычки или установившуюся практику.
1ая 2. Справьтесь с ситуацией и любой опасностью в ней.
1ая 3. Назначьте себе состояние Опасности.
1ая 4. Введите в действие вашу собственную этику, выяснив, что именно вы делаете неэтично, и используйте самодисциплину, чтобы исправить это и стать честным и порядочным.
1ая 5. Реорганизуйте свою жизнь так, чтобы эта опасная ситуация не возни кала у вас постоянно.
1ая 6. Сформулируйте и примите твёрдое правило, которое позволит вам впоследствии выявлять подобные ситуации и предотвращать их возникновение вновь и вновь.
Если состояние Опасности назначается подчинённому, потребуйте, чтобы он (или все, кто работает в данной области деятельности) выписал свои оверты и висхолды, а также написал обо всех известных ему неэтичных ситуациях и сдал это всё к установленному сроку – исходя из принципа, что в таком случае взыскание за это будет снижено, но если что то будет выявлено после установ ленного срока, то взыскание будет удвоено.
Когда это сделано, потребуйте, чтобы все подчинённые и сотрудники, которых пришлось обходить и работу которых пришлось выполнять или постоянно исправ лять, написали для себя и полностью выполнили ФОРМУЛУ ОПАСНОСТИ ПО ПЕРВОЙ ДИНАМИКЕ и сдали написанное.
Если необходимость совершать обход сохраняется или если имело место неис полнение приказов в какой-то области или у какого то человека, используйте Е-метр и проведите ассесмент (или обеспечьте его проведение) по следующему списку вопросов.
_________ Имя __________ Пост __________ Дата
Ассесмент должен проводить тот, кто умеет правильно обращаться с Е-метром.
Со списком работают следующим образом. Скажите человеку, что вы собираетесь задать ему некоторые вопросы, используя при этом Е-метр, и затем просто проведите ассесмент по данному списку, чтобы определить риды.
Правильно отмечайте каждый рид.
a. Делаете ли вы что нибудь нечестное? ________
b. Заинтересованы ли вы в чём то больше, чем в вашей работе? ________
c. Подаёте ли вы ложные доклады о чём либо? ________
d. Делаете ли вы что либо разрушительное? ________
e. Имеет ли место такое, что вы делаете мало ценного или не делаете ничего ценного? ________
f. Притворяетесь ли вы? ________
g. Есть ли у вас несогласие с чем либо? ________
h. Есть ли у вас оверты? ________
i. Утаиваете ли вы что либо? ________
j. Знаете ли вы о чём то неэтичном в вашем окружении? ________
k. Имеет ли место такое, что вы не знаете продукт своего поста? ________
l. Имеет ли место такое, что продукты людей в вашем окружении вам не известны? ________
m. Есть ли что то, относящееся к вашему посту, что вы не понимаете? ________
n. Есть ли слова, относящиеся к вашему посту, которые вы не понимаете? ________
o. Имеет ли место такое, что вы не знаете грамматику? ________
p. Существует ли какая нибудь причина, в силу которой вы не вполне находитесь на посту? ________
q. Отдаёт ли кто либо вам приказы, которых вы не понимаете? ________
r. Получаете ли вы приказы из слишком многих мест? ________
s. Имеет ли место такое, что у вас нет поста? ________
t. Имеет ли место такое, что вы не знаете, какой у вас пост? ________
u. Имеет ли место такое, что вы в действительности не прочитали свою шляпу? ________
v. Находитесь ли вы здесь по какой-либо иной причине, чем вы говорите? ________
w. Планировали ли вы уйти? ________
x. Является ли ваш пост временным? ________
y. Что насчёт цели вашего поста? ________
z. Есть ли у вас какие либо неадекватные эмоции или расстройства в отношении вашего поста? ________
aa. Действительно ли у вас дела идут хорошо? ________
Когда вы провели ассесмент с Е-метром по данному списку вопросов, вы берёте самый большой рид или блоудаун ТА и работаете с ним.
Это делается следующим образом. Вы отмечаете букву, соответствующую данному вопросу, и записываете ответы человека.
По каждому вопросу, давшему рид, проводится двустороннее общение – пока по каждому вопросу, давшему рид, не будет получена плавающая стрелка.
Форма, использованная при проведении ассесмента, а также рабочие листы помещаются в папку человека, которому проводился ассесмент, для того чтобы в случае необходимости можно было составить программу для дополнительного улаживания и провести это улаживание.
Имя проводившего ассесмент _________
Вероятное «почему» __________
Приведённый выше список вопросов можно также использовать для того, чтобы помочь в нахождении «почему» (с помощью этого списка вы не найдёте непосредственное «почему», поскольку для каждого человека «почему» должно быть сформулировано по разному).
У людей, находящихся в состоянии Опасности, всегда нужно находить «почему».
_________ Имя __________ Пост __________ Дата
Краткую форму можно использовать при работе с уже опытным человеком, знающим что к чему.
КФ 1. Неэтичность?
КФ 2. Оверты?
КФ 3. Висхолды?
КФ 4. Несогласия?
КФ 5. Ложные доклады?
КФ 6. Продукт неизвестен?
КФ 7. Продукты других неизвестны?
КФ 8. Цель поста?
КФ 9. Непонимание ситуаций?
КФ 10. Непонятые слова?
КФ 11. Непонимание грамматики?
КФ 12. Неправильное «почему»?
КФ 13. Отсутствующие материалы?
КФ 14. Неадекватные эмоции?
КФ 15. Ложные зачёты?
КФ 16. Обесценивание?
КФ 17. Неправильные приказы?
КФ 18. Что то не понято?
КФ 19. Отсутствие ситуации?
КФ 20. В действительности дела идут хорошо?
(Улаживание проводится таким же образом, как и при работе с полной формой.)
__________ Имя проводившего ассесмент
Вероятное «почему» ______________
Когда производство снова увеличится, следует официально объявить о завер шении состояния Опасности, назначить состояние Чрезвычайного положения и следовать формуле этого состояния.